共青团北京市委员会

北京市共青团中学系统2008年工作要点 

指导思想：认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和北京市实施意见，围绕举办一届有特色、高水平奥运会和构建社会主义和谐社会首善之区的目标要求，按照团市委的工作部署，以实践教育和体验教育为主要途径，服务北京奥运，服务学生健康成长和全面发展，服务青年教师建功成才，努力推动北京中学共青团工作再上新台阶。

工作思路：突出一个中心---深入开展社会主义核心价值体系教育；立足一个根本---青少年的健康成长和全面发展；抓住一个契机---北京奥运会和残奥会的举办；坚持一个原则——党建带团建；注重一个方法——分类指导与实施；深化四项重点---理想信念教育、工作品牌建设、奥运教育和志愿服务实践、组织体系建设；践行三个服务---服务奥运、服务学生成长成才、服务青年教师建功立业；形成一个局面——全市基层中学团组织活跃起来，广大中学生和青年教师活跃起来。

一、以开展社会主义核心价值体系教育为中心，深化理想信念教育，构筑青少年的精神支柱，深入推进青少年思想道德建设

全面开展“十七大精神进校园”活动。认真学习贯彻党的十七大精神，以参观、访谈、演讲、征文、绘画、摄影等多种形式，开展“十七大精神进校园”系列活动，使理论学习与实践活动相结合，并将奥运教育、诚信教育、感恩教育、文明礼仪教育等活动有机结合起来，开创具有首都特色、主题鲜明、学生参与性强的“十七大精神进校园”活动品牌。

扎实推进改革开放三十周年宣传教育活动。抓住改革开放三十周年的契机，以“我与祖国共奋进”为口号，广泛开展爱党、爱国、爱社会主义教育，逐步加深广大中学生对改革开放伟大历史进程和宝贵经验的理解与认识；继续开展“首都中学生共话理想信念”主题教育实践活动，深化民族精神教育，引导和帮助广大中学生树立正确的理想信念，形成优良的道德品质和良好的行为风尚。

坚持抓好中学生业余党团校工作。巩固中学生业余党团校教育的主阵地，在抓好中学生党团基本知识、基本理论教育的基础上，创新工作思路，转变工作方式，将党的最新理论成果、社会热点问题以及与中学生成长发展紧密关联的内容纳入课堂教学，提高党团校教育的时效性、针对性，增强学生参与的积极性、主动性，使之成为学生学习党团知识的课堂、思想交融的媒介和相互促进的园地。组织开展第十七期北京市中学生业余党校。

深入开展少年先锋岗活动。充分发挥少年先锋岗的教育作用，号召广大基层积极整合学校、社区和周边的革命历史教育资源，在中学少先队组织中广泛开展站立少年先锋岗活动，并通过主题队会、英雄故事会等形式，做好少年先锋岗岗前、岗中和岗后教育，增强中学少先队员的爱国精神和责任意识。继续组织开展在人民英雄纪念碑前站立首都少年先锋岗活动，做好站岗活动各项环节的规范化工作。

二、以服务青少年的健康成长和全面发展为根本，深化工作品牌，拓展工作领域，切实提高中学共青团服务能力

开展生命教育。从当代中学生生理、心理自身发展需求出发，开展生命教育。继续推进北京市中小学“阳光心语行动”，以青少年心理健康教育研究中心为平台，以“阳光心语进校园”活动为抓手，以“阳光心语行动”示范学校为牵引，推进理论建设、活动建设和阵地建设，增强工作活力，服务中学生心理发展需求。积极探索在中学生中开展生命意识教育，通过生命意义讨论、生命内涵发现以及对社会现实问题的辨析，启发和引导中学生珍惜生命、热爱生命；依托团属资源，开展毒品、艾滋病预防教育、网络文明行为教育、紧急突发事故应变处理教育等，帮助中学生增强生命自护能力。开阔工作视野，通过论坛、博客、播客、聊天工具、电子邮件等网络渠道积极关注中学生流行文化，把握中学生思想动态，开辟新的工作阵地，创设新的工作项目，努力提高开展中学生生命教育的能力。

开展社会教育。从中学生对社会发展认识的需求出发，开展社会教育。根据新课程改革中综合实践活动课程的设置要求，结合学校校本课程设置的实际情况，继续推进公民素质教育项目以及研究性学习、热点调查、扶残助困、环境整治、生态保护等公益实践传统项目，大力推进志愿服务实践项目，加强团组织在社区公益、社会调研、志愿服务等社会领域的教育服务能力。紧密围绕奥运会志愿者工作的要求，结合志愿服务事业的发展状况，积极创设中学生志愿服务项目，大力建设校内志愿服务平台和工作运转体系，积极推进校外志愿服务项目建设，努力满足中学生志愿服务需求。结合北京市大力推进社会建设的实际，积极探索建立社区中学生团组织、中学生活动站或公益服务站，开展社区中学生实践活动，增强中学生社会责任意识，努力提高开展中学生社会教育的能力。

开展成才教育。从中学生人生成长与规划的需求出发，开展成才教育。围绕建设“资源节约型、环境友好型”城市对青少年创新精神、创新能力培养的需求，广泛开展创意设计、科技创新活动，重点推进“北京青少年科技博览会”、“未来杯”中学生创意设计竞赛等活动，引导中学生热爱科学、崇尚创新，树立创新精神，培养创新品质。围绕青少年团结精神、合作能力培养的需求，广泛开展团队训练、合作活动，大力加强社团建设，引导和帮助中学生建立社团，开展社团活动，使学生在社团中发挥才能、得到锻炼、激励成长。围绕中学生面临升学、就业压力的问题，开展人生规划设计和讨论活动，探索开展中学生创业观教育，引导中学生正确看待升学、就业的形势，合理建立人生发展目标，形成科学的成才观念。针对不同学校、不同年级、不同专业的学生加强分类指导，逐步建设科学合理的工作体系，努力提高开展中学生成才教育的能力。

三、紧抓北京奥运会、残奥会举办的有利契机，大力开展志愿服务实践活动，提升当代首都中学生的文明素养，为实施“新北京、新奥运”战略构想做出新贡献

全面实施首都中学生奥运志愿服务行动。以“微笑北京、奥运先锋”为主题，开展首都中学生奥运志愿服务行动。以微笑圈为有形载体，以多种多样的形式宣传志愿精神、微笑理念，倡导志愿服务的文明风尚和健康微笑的生活态度，并通过中学生影响和带动家庭成员、社区居民，营造志愿服务、微笑承诺的良好氛围。培育中学生社会志愿者队伍，积极探索学校、社会联动机制，将中学生志愿服务活动引向校园周边的社区、街道，形成一校一街、一校一社区、一校一胡同的工作体制，推动中学生社会志愿服务活动的广泛开展。建立社会志愿者向城市志愿者转化的工作机制，通过激励、竞争，在社会志愿者中择优参与城市志愿者工作。调动和发挥中学生的创造潜力和主动意识，在志愿服务岗位上展示首都中学生的良好风貌。

深入开展首都中学生校园志愿服务实践活动。深化“和谐校园，微笑承诺”活动，大力培育和弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导中学生践行微笑承诺和文明礼仪，增强文明素养；挖掘志愿精神内涵，研究志愿服务需求，建立和发展校内志愿服务体系，通过在校园内开展多种多样的志愿服务活动，创设校园志愿服务阵地和实践岗位，引导中学生参与志愿服务实践，增强志愿服务能力；以成人预备期志愿服务等活动为抓手，不断凝聚和壮大中学生校园志愿服务队伍，提高首都中学生的人文素养和服务意识。

积极创设中学生志愿先锋岗。号召全市各级中学共青团组织积极创设中学生志愿服务先锋岗，以先锋岗为平台，引导和帮助中学生参与志愿服务，为奥运作贡献。在初中学生中，以志愿精神的学习、志愿服务的体验为主，设立中学生志愿先锋体验岗，引导他们了解和感受志愿服务，培育志愿服务的后备力量；在高中学生中，以志愿服务的参与、志愿意识的培育及志愿习惯的养成为主，设立中学生志愿先锋实践岗，为他们提供志愿服务的平台，增强服务意识和服务技能，培育志愿服务的生力军。适时推出市级中学生志愿先锋岗，组织优秀中学生志愿者参与活动。

深化奥运教育，推进奥运成果转化。在中学生中继续深入普及“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大奥运理念，通过有效的教育形式，强化首都中学生奥运意识，全面提升当代中学生的综合素质，塑造当代中学生的优良品格。广泛开展“阳光体育运动”，通过组织课外体育活动、集体竞赛以及推广传统体育项目、组建学生体育运动社团等，提高学生身体素质。推进奥运教育成果向素质教育转化，固化和发展一批工作品牌，总结提炼新的教育模式，强化新的阵地依托，服务素质教育发展要求。

四、坚持“党建带团建”的工作原则，进一步健全工作机制，优化环境，活跃基层，着力推动中学共青团组织规范化建设

坚持“党建带团建”。围绕党建工作大局加强团的建设，将团的建设纳入党建总体规划，加强工作指导与检查力度，推动区县党建带团建与团干部管理考核挂钩工作，不断优化中学共青团的工作环境。建立并完善中学系统团干部人才库，着力开展团干部培训、考察、交流工作，健全人才培养、选拔、管理、考核体系。在巩固传统领域团建工作的基础上，积极做好民办学校、打工子弟学校、社会培训机构等教育系统新领域建团工作，增强团组织对流动青年的有效覆盖和教育管理。

深入推进团员意识教育。坚持对广大团员进行正面教育和理论培训，帮助广大团员提高理论修养、增强团员意识。把握教育内容，将中国特色社会主义理论体系内容纳入进来；把握教育主体，注重调动学生团员的主动性和自觉性，使团员从“要我学习”变为“我要学习”；把握教育方式，注重从实际出发，因地制宜，因时制宜，大胆创新教育活动的载体和形式，让基层活跃起来，让广大团员参加到教育活动中来，让团旗在校园、街道、社区、公园、广场等场所飘扬起来，巩固学校团队组织在全团的基础性战略地位。

加强青年教师队伍建设。提倡和鼓励基层团组织成立青年教师建功成才指导中心，邀请专家、学者、教育管理者、转业团干、名师等参与进来，开展座谈、研讨、交流、合作等，针对不同需求进行分类指导；制定并实施青年教师名师工程，选树优秀青年教师榜样，宣传事迹，推广典型经验，带动青年教师成长进步；建立青年教师俱乐部，开展内容丰富、形式多样的文化娱乐活动，服务青年教师文化需求；开展青年教师课改先锋评选活动，通过基本功大赛、课改研讨、评优表彰等促进青年教师在课程改革中勇于实践、敢于创新，发挥积极作用。努力打造服务青年教师的工作品牌，服务青年教师建功成才。

完善中学共青团评优表彰工作体系。在继续做好北京共青团“五四达标创优”、青年文明号、青年岗位能手、“五四奖章”以及团中央“中国中学生正泰品学奖”等申报推荐工作的基础上，继续推进北京中学共青团系统评优表彰工作，结合教育系统特征和中学共青团发展形势，以中学团组织规范化建设、志愿服务、新课程改革等为主要内容，统筹规划表彰项目，完善表彰工作体系，努力实现符合工作实际和发展需求的评优工作特色。